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Se preparar para o concurso de admissão ao Colégio Militar de Belo Horizonte (CMBH) é uma jornada que exige dedicação e, principalmente, muito treino. A prova de Língua Portuguesa é uma das etapas mais importantes, focando não apenas em gramática, mas na capacidade do candidato de ler, compreender e interpretar diversos tipos de texto.
Para ajudar você a chegar na prova mais confiante, o Canal do Estudante preparou este simulado exclusivo com 20 questões de múltipla-escolha. Todas foram elaboradas com base no estilo das provas anteriores e no conteúdo programático oficial do edital do CMBH.
Vamos testar seus conhecimentos?
O Que a Prova de Português do CMBH Realmente Cobra?
Antes de partirmos para as questões, é fundamental entender os dois grandes pilares da prova, conforme o edital:
- Compreensão e Interpretação Textual: Esta é a maior parte da prova. Os avaliadores querem saber se você é um leitor atento. Você precisará:
- Localizar informações que estão escritas claramente no texto.
- Ler nas entrelinhas, ou seja, entender ideias que não estão explícitas (inferir).
- Descobrir o significado de palavras e expressões pelo contexto.
- Identificar quem conta a história, os personagens, onde e quando ela acontece.
- Analisar textos de diferentes gêneros (fábulas, notícias, diálogos).
- Diferenciar a opinião do autor de um fato concreto.
- Análise Linguística (Gramática Aplicada): Aqui, o foco não é decorar regras, mas entender como elas funcionam no texto. Você será testado em:
- Pontuação: Entender por que uma vírgula ou um ponto de exclamação foi usado.
- Sentido das Palavras: Reconhecer sinônimos (sentido parecido) e antônimos (sentido contrário).
- Classes de Palavras: Saber a função de um substantivo, adjetivo, verbo ou pronome na frase.
- Verbos: Conjugar os verbos nos tempos mais comuns (presente, passado e futuro).
- Acentuação: Saber classificar as palavras quanto à sílaba tônica (oxítona, paroxítona, proparoxítona).
Agora que relembramos os pontos-chave, vamos ao simulado!
Quiz de Língua Portuguesa – Interpretação e Gramática
Resolva as questões abaixo baseadas no texto e em análise linguística!
Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 6.
A Raposa e as Uvas
Uma raposa, morta de fome, passou por uma parreira cheia de uvas maduras e vistosas. Com água na boca, ela desejou comê-las. Para alcançá-las, a raposa deu muitos pulos, tentou de todas as formas, mas os cachos de uva estavam muito altos.
Depois de várias tentativas frustradas e já cansada, ela se convenceu de que era inútil insistir. Desolada, afastou-se da parreira, dizendo para si mesma:
— Essas uvas estão verdes. Não valem o meu esforço. Uvas assim só servem para estragar os dentes.
Moral da história: É fácil desprezar aquilo que não se pode alcançar.
(Fábula de Esopo)
1. Qual o principal objetivo da raposa no início da história?
2. A expressão “morta de fome” no primeiro parágrafo significa que a raposa estava:
3. Por que a raposa não conseguiu pegar as uvas?
4. Ao final do texto, a raposa diz que as uvas “estão verdes”. Essa fala representa:
5. Qual é o tema central da fábula?
6. No trecho “afastou-se da parreira, **dizendo** para si mesma”, a palavra destacada é um:
Leia o pequeno diálogo para responder à questão 7.
A professora perguntou a Joãozinho:
— Joãozinho, qual o tempo verbal da frase: “Eu estava procurando meu estojo”?
E ele respondeu:
— É o pretérito perdido, professora!
7. A resposta de Joãozinho causa um efeito de humor porque ele:
Questões de Análise Linguística
8. Na frase “Preciso que você traga este caderno para **mim**”, a palavra destacada é classificada como:
9. Na frase “O aluno, após muito estudo, passou no concurso”, as vírgulas foram usadas para:
10. Assinale a alternativa em que a palavra destacada é um antônimo (sentido contrário) de “rápido”.
11. Em “O céu de Belo Horizonte estava **lindo** ontem”, a palavra destacada tem a função de:
12. Todas as palavras abaixo são proparoxítonas (a antepenúltima sílaba é a tônica), EXCETO:
13. Se eu _______ tempo, estudaria mais para a prova do CMBH.
A forma verbal que completa corretamente a frase é:
14. Observe a frase: “Mariana fez o dever. **Ela** é muito dedicada”. O pronome “Ela” substitui qual palavra?
15. A palavra “**infelizmente**” é formada pelo acréscimo de partes antes (in-) e depois (-mente) da palavra “feliz”. Esse processo é chamado de:
16. Em qual das alternativas o sinal de pontuação indica o início da fala de um personagem?
17. Identifique a frase em que a palavra “**espera**” é um **verbo**.
18. Qual das alternativas contém apenas pronomes **possessivos**?
19. Na frase “Que notícia assustadora!”, o uso do ponto de exclamação reforça um sentimento de:
20. A finalidade de um texto como uma receita de bolo é:
Gabarito Comentado – Simulado CMBH
- B – O texto afirma que a raposa estava “morta de fome” e, ao ver as uvas, “desejou comê-las”.
- C – É uma expressão (linguagem figurada) para indicar fome intensa, e não que ela estava morrendo de fato.
- D – O texto é explícito ao dizer: “…mas os cachos de uva estavam muito altos.”
- B – Essa fala é uma desculpa. Como não conseguiu pegar as uvas, ela as desvaloriza para não se sentir fracassada.
- D – A moral da história resume o tema: as pessoas tendem a criticar ou desprezar aquilo que não conseguem obter.
- C – “Dizendo” é uma forma do verbo “dizer”, indicando a ação da raposa.
- B – O humor vem da confusão que Joãozinho faz. Em vez de usar o termo gramatical correto (“pretérito imperfeito”), ele cria um nome (“pretérito perdido”) baseado no sentido da frase (alguém que procura algo, perdeu algo). Ele interpretou a situação de forma literal e cômica.
- D – “Mim” é um pronome pessoal do caso oblíquo tônico. Ele funciona como complemento na frase e é sempre usado depois de uma preposição (neste caso, a preposição “para”).
- C – O trecho “após muito estudo” é uma informação adicional no meio da frase principal (“O aluno passou no concurso”) e, por isso, vem isolado por vírgulas.
- C – “Lento” é o único termo que significa o contrário de “rápido”. As outras opções são sinônimos.
- C – “Lindo” está dando uma qualidade, uma característica, para o substantivo “céu”. Portanto, é um adjetivo.
- E – A sílaba tônica de “simulado” é LÁ (si-mu-LÁ-do), sendo uma palavra paroxítona. Todas as outras são proparoxítonas.
- B – A frase expressa uma condição hipotética no passado, exigindo o verbo no tempo pretérito imperfeito do modo subjuntivo (“tivesse”).
- E – O pronome pessoal do caso reto “Ela” está sendo usado para evitar a repetição do nome “Mariana”.
- C – Derivação é o processo de formar novas palavras a partir de outras já existentes, com o acréscimo de prefixos (in-) e sufixos (-mente).
- B – O travessão é um dos sinais usados para introduzir a fala de um personagem em um diálogo.
- C – Nesta opção, “espera” é a ação praticada by “Ele” (verbo esperar conjugado na 3ª pessoa do singular do presente). Nas outras, é um substantivo.
- C – “Meu”, “tua” e “seus” são pronomes que indicam posse.
- C – O ponto de exclamação é usado para enfatizar emoções como surpresa, espanto, alegria, medo, etc.
- D – Textos como receitas, manuais e bulas de remédio têm a finalidade de instruir, ou seja, dar um passo a passo para realizar uma tarefa.
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